Naučite decu kako da uče

Potrebno je istaći dve važne stavke uspešnog učenja. To su cilj ili namera, i vežba.

Cilj učenja je bitan preduslov uspešnog učenja i pamćenja, jer bez njega učenje bi bilo svedeno na gledanje u knjigu ili domaći zadatak, kao i opušteno čitanje koje ne osigurava upamćivanje pročitanog.

Aktivno učenje i uspešan rad se obezbeđuje:

• Čitanjem naglas
• Odgovaranjem na postavljena pitanja na kraju svake lekcije
• Prepričavanjem drugima šta je naučeno
• Redovnom izradom domaćih zadataka
• Podvlačenjem i zapisivanjem važnih načela
• Pravljenjem beležaka

Pravljenje beleški ima nekoliko predosti:

• Beleške postaju izvor motivacije, jer su one konkretan proizvod koji detetu pruža osećanje da je nešto postiglo
• One su proizvod koji roditelji mogu da podstiču, pregledaju i prate napredak
• Najvažnija prednost jeste što zabeleške pružaju uvid u napredak koji učeniku omogućava da nastavi gde je stao. Bez navike beleženja većina đaka će početi tamo gde je i ranije započela učenje. Sa zabeleškama znamo gde smo stali i možemo da nastavimo s novim gradivom.
• Kada dođe vreme za ponavljanje, gradivo je sažeto u beleške, memo-kartice, tabelice i podsetnike koji su garancija da će ono što je važno biti upamćeno. Zato je učenje ozbiljan rad.

Ukoliko vaš đak strahuje od testa, neka sastavi uz vašu pomoć sopstvenu verziju koja bi bila što sličnija pravoj verziji. Ukoliko se radi o testu sa više ponuđenih opcija, dete treba da pažljivo pročita i eliminiše opcije. Odbacivanjem loših opcija usmerava se na dobre i time povećava šanse da uoči minimalne razlike u odgovorima.

Važan je i detetov odnos prema nastavniku.
Dobar odnos popravlja aktivno učenje, a to će popraviti i ocene! Učenik utiče na nastavnikov stav, kao i obrnuto. Ako može da bira, bilo bi dobro da sedi što bliže tabli i da gleda nastavnika u oči tokom predavanja, što predstavlja veštinu aktivnog slušanja.

Da bi slušanje bilo aktivno, potrebno je:

• Potpuno usredsrediti pažnju na nastavnika
• Dati do znanja nastavniku da je dete razumelo o čemu on govori
• Postaviti adekvatna pitanja ukoliko je bilo nejasnoća.
• Postoji i iskustveno učenje.

„Iskustvo nije ono što nam se dogodilo, već ono šta uradimo sa tim što nam se dogodilo“.

Zašto je učenje kroz iskustvo (aktivnost) tako važno?…>>