Detetu ne opada koncentracija jer je radoznalo šta je to roditelj smislilo. Oduševljeno je kada prepozna da je dobro napisalo celu rečenicu.
Videćete da je odmah motivisano da je i pročita i dok je čita savršeno čita koristeći dva ili više slogova.
Kada je red na dete da potapa slogove, jasno vam je da ono mora takođe prvo da smisli rečenicu koju trebate da pogodite. Ovaj deo posla je izuzetno kreativan za dete a sviđa mu se i zbog toga što je misteriozan, jer vi ne znate šta je ono smislilo. Dete samo pronalazi slogove, vodi računa kada su mu potrebna slova koja bi spojila slogove, i vodi računa kada trebate da pročitate obrnuto slog koji je dete potopilo.
Znači, proces logičkog razmišljanja našeg deteta je aktivan i u trenutku kada ono samo gađa slogove i onda kada vi to radite. Ono što mu održava pažnju je činjenica da ste vi nasmejani jer se igrate, ne očekujete ništa od njega tako da mu ne smetate, pritom ste ravnopravni u učenju. Faktor misteriznosti je vrlo bitan, vi tek trebate da otkrijete uz njegovu pomoć što je ono samo smislilo, to mu povećava dužinu koncentracije.
Na ovaj način vaše dete uči da u istom trenutku pročita dva slova, da se snalazi u moru slogova (kako će ubrzo izgledati i njegovi udžbenici), i da predpostavlja očekujući sledeća upustva. Slova uzročno posledično piše u liniji, manje više sva jednaka jer ih savršeno razume.
Ako vam se čini da je i suviše dugačko igrati sa rečenicama možete početi sa potapanjem reči, ili naizmenično potapam reč, pa potapam rečenicu, ili pustite da dete samo odluči.
Probajte, pa nam javite.
Dobra zabava!