Sopot – Beograd
Minimalni broj bodova potrebnih za upis koje su imali rangirani na listi prethodnih godina…
Mašinstvo i obrada metala | ||||
| BGSO SB 3D22S | BRAVAR – ZAVARIVAČ — 26 + 4 DUAL | 30 | 3 GOD | |
| BGSO SB 4D83S | TEHNIČAR ZA KOMPJUTERSKO UPRAVLJANJE (CNC) MAŠINA | 30 | 4 GOD | |
Mašinska škola Kosmaj osnovana je 1981. godine i više decenija uspešno obrazuje stručnjake u oblasti mašinstva.
U školi je zastupljeno područje rada mašinstvo i obrada metala sa obrazovnim profilima:
Tehničar za kompjutersko upravljanje – IV stepen
Mehaničar privredne mehanizacije – III stepen
Mehaničar grejne i rashladne tehnike – III stepen
Položaj mašinske industrije poslednjih 20-ak godina nepovoljno se odrazio na zainteresovanost učenika za ovu oblast. Škola je reagovala proširivanjem ponude, pa smo u prethodnim godinama upisivali učenike u područje rada tekstilstvo i kožarstvo i u područje rada elektrotehnika .
Mašinska škola Kosmaj rešenjima Ministarstva prosvete Republike Srbije upisuje sledeće obrazovne profile u svojstvu vanrednih učenika, odnosno prekvalifikacije i dokvalifikacije:
-U području rada mašinstvo i obrada metala za obrazovni profil četvorogodišnjeg obrazovanja: tehničar za kompjutersko upravljanje i pogonski tehničar mašinske obrade.
-U području rada mašinstvo i obrada metala za obrazovne profile trogodišnjeg obrazovanja: metalostrugar, metaloglodač, mašinbravar, instalater, mehaničar privredne mehanizacije, mehaničar hidraulike i pneumatike, zavarivač, limar, bravar, metalobrusač, kovač-preser, autolimar, mehaničar grejne i rashladne tehnike.
-U području rada tekstilstvo i kožarstvo za obrazovne profile u trogodišnjem obrazovanju: konfekcionar kože i krzna i galanterista.
-U području rada elektrotehnika za obrazovne profile u trogodišnjem obrazovanju: elektromehaničar za termičke i rashladne uređaje, autoelektričar, elektromonter mreža i postrojenja.
Obrazujući stručnjake koji mogu da odgovore zahtevima savremene proizvodnje Mašinska škola ” Kosmaj” doprinosi razvoju Opštine Sopot, koja perspektivu vidi u razvoju male privrede. U prilog tome ide činjenica da mnogi naši bivši učenici danas poseduju privatne radnje u kojima postižu zapažene rezultate u struci.