Rano korišćenje mobilnih telefona

Gde treba postaviti granicu i kako?

Kada bi trebalo da se zabrinemo? Uvek kada nešto postane jedina ili preovlađujuća dečija aktivnosti, pa makar to bila na primer i vožnja bicikla!

Ne bih izdvajala samo telefon, već sve drugo što bismo zvali zdravim modelima života, deca uče od odraslih i svojih vršnjaka. Što su mlađi lakše, strpljivo uvodimo pravila i posledice. Dosledno pokazujemo svoju ljubav i preuzimamo roditeljsku ulogu – postavljamo jasne granice i razgovaramo unapred o posledicama pridržavanja pravila, kao i o kršenju. Pomažemo im da budu pozitivno disciplinovani pokazujući modelom koliko koristimo i kako telefon, Tv, …, određujemo zajedno vreme za različite aktivnosti, zajedničku zabavu, igru, razgovore, čitanje… Pa ako radimo različite stvari i provodimo aktivno zajedničko vreme, neće ni puno ostati vremena, a ni potrebe za korišćenjem telefona.

Razložno je i ograničiti budžet za telefon/pretplatu, kao na primer što određujemo džeparac za užinu u skladu sa razložnim potrebama. Prateći uzrast sigurno do četvrtog razreda osnovne škole na jedan način, a na drugi ako se radi o srednjoškolcu!

I dok dete uči kako da koristi telefon, važno je da znamo i kakve poruke prima i šalje, čime, kakvim igricama ispunjava svoj telefon, moramo da razgovaramo o privatnosti, merama sopstvene zaštite, svog telefona i sebe.