Mona-Uskrsnji prvomajski praznici
Naslovna » Deca sa smetnjama (strana 28)

Deca sa smetnjama

Kako govore dečaci a kako devojčice

Kako usvajaju govorno-jezičke sposobnosti dečaci, a kako devojčice Sličnosti su daleko veće nego razlike i generalno proces usvajanja je isti. Nisu uočene razlike koje bi se mogle povezati sa uticajem pola na razvoj govorno – jezičkih sposobnosti . Postoji razlika u stilovima jezičkog razvoja 80% devojčica ima referentni stil usvajanja jezika Referentni stil  znači da je rečnik devojčica bogatiji imenicama, one ... Nastavak »

I najsnažniji imaju tačke pucanja

Roditelji dece sa posebnim potrebama: I najsnažniji imaju tačke pucanja Roditelj bira kuda vodi dete, bira način na koji tumači informacije koje dobija od ljudi koji pomažu detetu, nastavlja rad sa detetom kod kuće i pored toga vodi računa o svim ostalim „sitnicama“ (da li je dete nahranjeno, naspavano, suvo, čisto…) Uz sve što roditelj radi za dete i zarad ... Nastavak »

Naučite decu kako da uče

Ako dete samo čita, a pri tome ne vežba i ne primenjuje to znanje, ono će brzo nestati. Zato treba da pravi beleške. Jedno od pravila uspešnog učenja glasi: „Ne okreći stranicu, a da ništa ne pribeležiš“. „Izgleda bezopasno, ali verujte mi, uopšte nije. Novi nastavnici, kabineti… Više nije kao kod učiteljice. Dobro sam se pripremio za taj sudbonosni dan. ... Nastavak »

Deca i seksualnost

Deca-i-sexsualnost

Negde oke treće godine deca ulaze u fazu kada polako počinju da prave polne razlike. Oni upoznaju svoju polnost, ali i polnost druge strane. Dečaci shvataju da se razlikuju od devojčica i obratno. Ovo prihvatanje različitosti ujedno je i prihvatanje realnosti. Dete shvata da nije centar sveta i da ne može sve što poželi i da ima. Shvata, na primer, da mama nije samo njegova. Nezgodna pitanja Pokazujući ... Nastavak »

Ne gurajte decu u kolicima posle treće godine

Značaj dečje igre važan je za razvoj deteta, a roditelji to sve češće zaboravljaju. Pokret je osnova razvoja, jer jednostavnom analogijom može se videti da živa bića koja se ne kreću (biljke) nemaju nervne ćelije, a živa bića koja se kreću imaju. Najsloženiji nervni sistem ima čovek, pa ako se tako posmatra, mi smo živa bića za kretanje i jasno ... Nastavak »

Marame za nošenje

Iako se po rođenju presecanjem pupčanika prekida direktna fizička veza bebe i majke, ona se nastavlja u prvoj godini života kroz sisanje, nošenje, grljenje, maženje. Mama i beba najveći broj aktivnosti obavljaju zajedno, što čini da se beba oseća dobro, mama ili osoba koja brine o bebi postaje bliska i prepoznatljiva što razvija osećaj unutrašnje sigurnosti i poverenja. Nošenje pored ... Nastavak »

Radionice za decu

Društvo učitelja Novog Sada Vas poziva da prijavite svoju decu za učešće u Školi za razvoj kreativnog razmišljanja, funkcionalnog znanja i darovitosti po NTC Programu, autora Ranka Rajovića i Uroša Petrovića. Radionice za decu vode sertifikovani učitelji, a ona će se realizovati kroz 8 radionica u ukupnom trajanju od 2 meseca. Broj dece u grupi je od 25 do 30. Grupa ... Nastavak »

Fenomen mucanja

Ukoliko Vaše dete ne može da izgovori pojedine reči, ukoliko okleva, ili ponavlja određene slogove, reči ili fraze, onda ono verovatno ima problem mucanja. Međutim, ono može samo prolaziti kroz period disfluentnog govora, koji se kod neke dece pojavi a potom iščezava. Studije pokazuju da 80% dece prođe kroz period disfluentnog govora u toku razvoja jezika. Ovaj članak ima za cilj da Vam objasni kakva je razlika između mucanja i pojave normalne ... Nastavak »

Scroll To Top