Bio sam na „otvorenim vratima” kod svog sina u njegovoj gimnaziji. Ima 17 godina i slabe ocene, ali mislim da je fin momak. Svira gitaru, ima bend i u pubertetu je. Njegova priroda kao i svih nas u tim godinama doživljava zemljotres. Formira se da bude svoj. Razvučen odjednom na četiri strane sveta otkriva život. Došao sam malo ranije. Nisam ... Nastavak »
Nakon obavljenog upisa u srednje škole, 711 učenika sa teritorije Republike Srbije zatražilo je premeštaj u druge škole ili na druge obrazovne profile. Međutim, kako su neusaglašene želje učenika i veliki broj mesta u srednjim školama uzrokovali neravnomernu popunjenost pojedinih škola i odeljenja, Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja donelo je odluku da ne usliši zahteve koji bi ugrozili rad ... Nastavak »
Ovo je novi – stari način usvajanja znanja od čije primene zavisi uspeh u učenju. Može se primeniti u većini nastavnih predmeta i ako ih vaše dete poštuje može za kraće vreme naučiti više, bolje razumeti, duže pamtiti i teže zaboravljati. Korak 1 Objasnite detetu da je slušanje onoga što nastavnik predaje na času jako važno. Pažljivim slušanjem predavanja dete pamti “dobar” deo ... Nastavak »
Razvoj novorođenčeta mora da bude nesmetan. Nikako ne bi trebalo da detetu namećete prinudne položaje, niti da ga terate u aktivnost za koju nije spremno – poput sedenja, hodanja i slično. Svaki pokušaj ubrzavanja prirodnog ritma razvoja deteta, kako krupne i sitne motorike, tako i skeleta, može da donese više štete nego koristi. Takvo ponašanje ne mora nužno da donese ... Nastavak »
Igra nije luksuz. Igra je neophodna. Kroz nestrukturisanu, otvorenu i kreativnu igru deca uče pravila sveta oko njih. Dok se igraju u prirodi, deca istražuju svim svojim čulima, otkrivaju novi život, stvaraju bolje svetove i međusobno pregovaraju da bi stvorili okruženje pogodno za igru. Igra u prirodi je aktivnost koja obuhvata sva čula. Dok su napolju, deca će videti, čuti, ... Nastavak »
Adaptacija zavisi od više činilaca: sposobnost i ličnost deteta, uslovi odrastanja, uticaj porodice, prethodna priprema, motivacija za učenje, ličnost učitelja… Lakše se adaptiraju deca koja su psihofizički zrela, društvena, koja su pohađala vrtić, koja imaju iskustvo odvajanja od roditelja Teže se adaptiraju stidljiva deca, nesigurna, deca koja nemaju iskustvo odvajanja od roditelja Kako olakšati adaptaciju? Važno je da dete oseti ... Nastavak »
Pročitajte veoma koristan tekst o značaju razvoja grafomotorike, kao i načinima podsticanja kroz igru u najranijem detinjstu. Kada se govori o motoričkim veštinama, treba razlikovati krupnu i finu motoriku. Krupna motorika podrazumeva sposobnost izvođenja pokreta ruku, nogu ili tela određenom kontrolom. Aktivnosti koje podstiču razvoj krupne motorike kod dece su razne vrste igara na otvorenom, igre loptom, skakanje, plesanje, plivanje ... Nastavak »
Strah je neugodno osećajno stanje koje se manifestuje u napetosti, strepnji, nelagodi, nespokojstvu. Važno je razlikovati normalne razvojne strahove od pravog straha (fobije) od škole. Ponekad je strah od škole prikriven, ‘kamufliran’ (somatizirani strah), najčešće fiksiran u pojedinim dielovima tela (bolovi u stomaku, glavobolja, nagon na povraćanje, preterano znojenje…) uz uredan lekarski nalaz. Te se tegobe javljaju pre ili nakon ... Nastavak »
RoditeljSrbija.com Roditeljski portal, trudnoća, porođaj, mama, beba, porodica, deca, ishrana, vrtići, škole, fakulteti, zdravlje, dešavanja
